Le monde de l'information se fait l'écho des épisodes d'intimidation et de violence à
l'école, qui transfert au public l'idée que la vie quotidienne dans nos écoles et collèges, c'est l'enfer.
Toutefois, ni l'école c'est l'enfer, ni ces épisodes de harcèlement et de violence sont nouveaux. Dans
cette communication, nous recherchons l´origine socioculturelle de ces conflits et examinons
l'intimidation et la violence à l'école à partir d'une perspective de genre. L'archétype traditionnel de
la masculinité continue d'inspirer le comportement des adolescents et des jeunes qui voient
l'exercice violent du pouvoir comme une façon d'affirmer leur identité masculine contre l'ordre
féminin de l'école. De là, la nécessité de faciliter, dans la salle de classe, une attitude critique envers
le comportement violent de certains garçons et des activités éducatives visant à promouvoir
l'émergence d'autres façons de comprendre et de vivre la masculinité, d'autres façons d'être et de se
sentir des hommes qui aident les élèves à être moins des vrais hommes mais plus d'hommes réels
et plus humains.